2020年陜西成考專(zhuān)升本《教育理論》考點(diǎn)(5)

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　　教師

　　1、教師的角色

　　(1)教師是人類(lèi)文化知識(shí)的傳播者，在人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展中起著橋梁作用。

　　(2)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)青年一代的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用;

　　(3)教師是教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用

　　2、教師的任務(wù)與教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

　　(1)教師和任務(wù)

　　教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人。

　　(2)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

　?、?gòu)?fù)雜性與創(chuàng)造性;②連續(xù)性與廣泛性;③長(zhǎng)期性與間接性;④主觀性與示范性。

　　3、教師素質(zhì)

　　(1)職業(yè)道德

　?、偎麄冎矣谌嗣竦慕逃?

　　②熱愛(ài)學(xué)生;

　?、奂w合作精神;

　?、?chē)?yán)格要求自己，做別人的榜樣。

　　(2)知識(shí)素養(yǎng)

　?、亳R克思列寧主義的系統(tǒng)理論修養(yǎng);

　　②專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博;

　?、圬S富的文化基礎(chǔ)知識(shí);

　　④教育科學(xué)的必要知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教材和教學(xué)方法。

　　(3)能力

　?、俳M織教育教學(xué)能力;語(yǔ)言表達(dá)能力;組織管理能力;自我調(diào)節(jié)能力。

　　學(xué)生

　　1、特征

　　(1)學(xué)生是教育的對(duì)象

　?、僖罁?jù);②業(yè)績(jī)。

　　(2)學(xué)生是自我欺騙教育和發(fā)展的主體

　?、偎腥齻€(gè)方面：自覺(jué)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

　　(3)學(xué)生是發(fā)展中的人

　　2、發(fā)展階段

　　(1)學(xué)生年齡特征的概念

　　它是指在一定的社會(huì)和教育條件下，不同年齡段青年學(xué)生的一般性、典型性和本質(zhì)性的生理、心理特征。

　　(2)青年學(xué)生的年齡分類(lèi)

　　①嬰兒期(又稱(chēng)學(xué)前班，相當(dāng)于幼兒階段)——出生到3歲;

　　②幼兒(又稱(chēng)學(xué)前班，相當(dāng)于幼兒園階段)——三至五、六歲;

　?、蹆和瘯r(shí)期(也稱(chēng)為學(xué)齡早期，相當(dāng)于小學(xué)階段)——5-6歲至11-12歲;

　　④青春期(又稱(chēng)初中階段，相當(dāng)于初中階段)-11-14歲;

　　⑤青年早期(也稱(chēng)為學(xué)齡后期，相當(dāng)于高中階段)–14-17-8歲。

　　(3)師生關(guān)系

　　1師生關(guān)系的意義

　　2我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)

　　(1)尊師愛(ài)學(xué)生

　　(2)民主與平等

　　(3)教學(xué)相長(zhǎng)

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